隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的提高．家庭對孩子的藝術(shù)教育有新的觀(guān)念，從每年藝術(shù)特長(cháng)生報名人數遞增的狀況可以看出，青少年廈門(mén)聲樂(lè )培訓學(xué)習者占很大一部分，青少年聲樂(lè )教學(xué)值得人們探索、研究壓實(shí)踐。青少年處于身心發(fā)展時(shí)期．不論身體上和心理上都不同于兒童及成人，應當通過(guò)學(xué)習正確的聲樂(lè )教學(xué)方法．促使青少年歌唱走科學(xué)捷徑，使青少年提高學(xué)習聲樂(lè )的興趣。由于青少年身心發(fā)展較快所以我們也必須采用與之相適應的教學(xué)內容、手段和形式。對于不同條件的教學(xué)對象要有不同規格的培養層次，讓每個(gè)學(xué)習聲樂(lè )的青少年都學(xué)有所得，從而展現青少年聲樂(lè )的獨特的藝術(shù)魅力。

課程介紹：

在兒童/青少年的成長(cháng)過(guò)程中，藝術(shù)教育不容忽視。 5－12歲兒童的聲音是標準的童聲，這一年齡段的童聲特點(diǎn)：聲音干凈、嘹亮、唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、 “撐”等很多問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習可以解決大部分聲音問(wèn)題，更可以提高兒童的樂(lè )感、節奏感、旋律的線(xiàn)條、舞臺表演和音樂(lè )修養。還可以在唱歌中提高音樂(lè )鑒賞，同時(shí)，學(xué)習聲樂(lè )是一件大腦與肢體相互配合的一項藝術(shù)，可以提高兒童首腦并用的能力。                                                                                 培養目標：（梁氏聲樂(lè )教學(xué)法）
通過(guò)學(xué)習聲樂(lè )，可以讓學(xué)員在舞臺上盡情的展示自己。漢樂(lè )坊每個(gè)月都會(huì )有針對學(xué)員演唱成果的展示，進(jìn)一步提高自己的修養，增強學(xué)生的自信心，培養文藝氣質(zhì)  。在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生的肢體協(xié)調能力，以及綜合演唱能力。也可以參加小型晚會(huì )，小歌手比賽，小主持人比賽，參加少兒春晚等活動(dòng)，通過(guò)舞臺的自我展示能力以此來(lái)提高兒童的音樂(lè )修養，并通過(guò)比賽在眾多的同齡小朋友中脫穎而出。                                            
學(xué)習內容：（梁氏聲樂(lè )教學(xué)法）      
1、   圖式             2、  三點(diǎn)結合   3、  練習發(fā)聲   4、   普通話(huà)練習   5、   歌唱技巧           6、    演唱歌曲    7、 舞臺    
★ 人體切面講解        ★ 發(fā)聲點(diǎn)      ★a...開(kāi)口音     ★ 學(xué)好聲韻辯四聲  ★  真假聲的運用和轉換  ★  讀歌詞         ★ 上下臺要求
★ 橫膈膜與肺葉的關(guān)系  ★ 發(fā)力點(diǎn)      ★i...閉口音     ★ 繞口令          ★  強弱規律            ★  根據節奏讀歌詞 ★ 舞臺走位
★ 小腹的對抗          ★ 發(fā)聲位置    ★e...聲帶閉合   ★ 咬字清晰        ★  演唱譜子       ★ 動(dòng)作要求
★ 聲帶發(fā)聲原理      ★  學(xué)唱歌曲   ★  合伴奏
 配套課程：     
1、舞臺表演        2、 音樂(lè )素養
★ 形體                 ★  節奏
★ 表情                 ★  音準     
                           ★  基礎樂(lè )理