少兒美術(shù)教育，主要是以創(chuàng )意為主,有別于美術(shù)教育。美術(shù)或者說(shuō)繪畫(huà)，是一個(gè)從無(wú)到有的創(chuàng )造性思維活動(dòng)和表達的過(guò)程，是培養兒童創(chuàng )造力和想象力的相當佳方式。
因為沒(méi)有美術(shù)基礎，少兒與成年人在剛開(kāi)始習畫(huà)時(shí)的相當大區別是，大多數兒童可以隨心所欲下筆涂鴉，因為兒童不追求形似，而主要是追求內心的釋放，表達主觀(guān)世界的想象。而成年人畏懼下筆，或者無(wú)從下筆。
所以，對于少兒美術(shù)教育，會(huì )發(fā)現兩個(gè)有意思的現象：
一是 隨著(zhù)美術(shù)教學(xué)的深入，年齡閱歷的增長(cháng)，少兒在繪畫(huà)方面的膽量卻越來(lái)越小了，有時(shí)會(huì )畏懼下筆。
二是 經(jīng)過(guò)教師的指導，孩子畫(huà)作的成品性會(huì )越來(lái)越好。少兒繪畫(huà)以涂鴉為主，看不到一種成品性，只是習作；創(chuàng )意美術(shù)教學(xué)在保護孩子的創(chuàng )造力和想象力的同時(shí)，還會(huì )注重激發(fā)少兒對于繪畫(huà)的興趣，激發(fā)想象力和表現力，讓每一幅畫(huà)作都盡可能達到應有的作品性，接近藝術(shù)作品。
少兒美術(shù)教育主要還是將繪畫(huà)作為一種教學(xué)手段而不是目的,因為繪畫(huà)是培養兒童創(chuàng )造性思維的相當佳方式。
首先，激發(fā)少兒對繪畫(huà)藝術(shù)的**非常重要。這種**不**是一時(shí)的興趣，而是要引導少兒在無(wú)顧忌地表達想象思維的同時(shí)，還能逐漸提高運用畫(huà)筆的表現力，比如創(chuàng )意美術(shù)課，就是通過(guò)引導孩子根據情境動(dòng)手制作一幅畫(huà)，從構圖到材料的運用，都由孩子主導、教師輔助完成。
其次，繪畫(huà)材質(zhì)由繁到簡(jiǎn)。一開(kāi)始，要善于運用多種材質(zhì)，培養少兒運用各種材質(zhì)的能力，用不同作畫(huà)方法和材質(zhì)，不斷啟發(fā)少兒的想象力和表現力。
廣貿教育少兒藝術(shù)培訓中心，運用了多種繪畫(huà)材料，讓兒童在熟悉各種繪畫(huà)材料的同時(shí)，也能夠充分發(fā)揮想象力。
當少兒堅持繪畫(huà)多年后，再由線(xiàn)描過(guò)度到素描、速寫(xiě)、色彩等等教學(xué)上。循序漸進(jìn)地為繪畫(huà)打下基礎。
