蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倮蠋熂墑e,蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉俚慕虒W(xué)思考,蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉偃の督坛?/span>
“啟蒙”意為使初學(xué)者得到相當基本、相當入門(mén)的知識。鋼琴啟蒙教學(xué)猶如蓋建高樓大廈，要先打好地基，如果地基不結實(shí)，或者打歪了，樓是蓋不高的，即使勉強蓋上去了，遲早也會(huì )裂塌。鋼琴教學(xué)中的啟蒙階段直接影響學(xué)生今后的發(fā)展前途，首先是能否使學(xué)生熱愛(ài)鋼琴藝術(shù)，繼而打下堅實(shí)的基礎，以便向更高的層次發(fā)展。下面我就來(lái)談?wù)勪撉賳⒚山逃兴豢珊鲆暤囊恍﹩?wèn)題。
一、鋼琴啟蒙教育中正確的彈奏方法。
1、坐姿要端正。
?、派眢w要與鍵盤(pán)的**對正，坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，前傾的目的是為了彈奏時(shí)把全身的力量都能轉移到兩只手的指尖上。⑵左右肘部自然放松并稍向身體外側展開(kāi)，下身則注意大腿根部到膝蓋應略呈坡?tīng)顑A斜，膝蓋的位置在琴邊下，雙腳略向前伸。⑶手型應放松，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸鍵。掌關(guān)節自然拱起，像是虛握著(zhù)一個(gè)圓球，手腕大約與鍵盤(pán)平行。大指的***關(guān)節*以指側端觸及琴鍵靠邊緣的位置，四指和小指要注意端正。
2、教材的選擇。
隨著(zhù)我國鋼琴普及教育的發(fā)展，引進(jìn)和編寫(xiě)的啟蒙教材越來(lái)越豐富。在目前較流行的鋼琴啟蒙教材中，大致可以分成三種：五線(xiàn)譜入門(mén)類(lèi)型，即高音譜表入門(mén)法、**c入門(mén)法、多音入門(mén)法。傳統的啟蒙教材《拜厄鋼琴基本教程》用的就是高音譜表入門(mén)法。目前在國內廣泛應用的《湯姆森淺易鋼琴教程》1-5冊是從**c開(kāi)始入門(mén)，同時(shí)學(xué)習高低音譜表，逐步向高、低音擴展。當然，在正確選擇***的教材之后，還有一個(gè)重要的問(wèn)題，是怎樣使用教材，包括各種教材的橫向搭配。適時(shí)加入《拜厄鋼琴基本教程》以加強連音奏法的訓練，加入《湯普森淺易鋼琴教程》盡早開(kāi)始視奏能力和音樂(lè )表現力的訓練。在使用中，只要針對學(xué)生實(shí)際情況有目的地選擇練習，長(cháng)期堅持，定會(huì )收到良好的效果。
3、基本奏法
非連音、連音和跳音以及它們的綜合運用。
?、旁谡莆樟俗撕突臼中偷幕A上,初學(xué)者可以進(jìn)行非連音奏法,也就是斷奏的練習。非連音的練習主要的作用在于讓手指找到觸鍵的感覺(jué),即能讓手指觸鍵穩,準。初學(xué)者會(huì )覺(jué)得很枯燥,很沒(méi)有成就感。但非連音的練習是連音彈奏以及各種演奏技法的基礎,只有保證了非連音的練習質(zhì)量,才能為將來(lái)彈奏復雜的旋律打下基礎。在練習"斷奏"階段,雖然每個(gè)音是斷開(kāi)的,但彈奏必須聽(tīng)到旋律線(xiàn)條的進(jìn)行,感覺(jué)到音與音之間的關(guān)系以及音的走向。
?、七B續地彈奏兩個(gè)或兩個(gè)以上的音稱(chēng)為連音奏法。樂(lè )譜中帶有連線(xiàn)的音通常采用連音奏法，這種彈奏方法的要領(lǐng)是，已彈下的手指保持到另外的手指彈下去時(shí)才抬起，其彈奏要求是，音與音之間沒(méi)有間斷，連貫、圓滑。當同一個(gè)音符(琴鍵)需要同一手指兩次或多次彈擊時(shí)，每次都必須把手抬離琴鍵重新彈擊。
?、翘粲址Q(chēng)頓音或斷音，在樂(lè )譜中表示各音奏得短促而有彈性。跳音奏法，又稱(chēng)跳奏，在鋼琴演奏中，凡是標有跳音記號的音符，都應該采用跳音奏法。在一般的理論書(shū)中，跳音奏法根據技術(shù)要領(lǐng)大致分為了手指跳音、手腕跳音和手臂跳音三種。手指跳音，是指用一種類(lèi)似快速重復的觸鍵法彈奏的的一種跳音。這種跳音的彈法要求手指積極主動(dòng)、靈巧**，觸鍵和離鍵都要積極迅速，手腕和手臂保持穩定。手腕跳音，是指由手指和手腕共同參與完成的一種跳音彈法。在這種跳音彈法中，手型要積極保持相對的穩定，手指緊貼鍵盤(pán)，在手指和手腕向下發(fā)力的瞬間，手腕做反射性的向上彈起，手的動(dòng)作應該輕巧、靈活。練習這種跳音奏法時(shí)，手腕的彈性是至關(guān)重要的。手臂跳音，是指手臂參與的跳音奏法。在這種奏法中，手指、手腕同樣要保持積極的動(dòng)作和彈性，只是由于彈奏力度的要求，而加入了手臂的動(dòng)作而已。這種奏法一般適用于樂(lè )曲結尾處強力度的雙音和和弦。
4、合理的安排練琴時(shí)間。
將練琴時(shí)間固定安排在精力充沛的時(shí)候，有利于集中注意力，保證質(zhì)量，培養良好的學(xué)習習慣。⑴每次練琴要有明確的要求，具體的目標，不要簡(jiǎn)單規定彈幾遍，彈幾個(gè)小時(shí)，要有質(zhì)有量。⑵堅持天天練琴不間斷。鋼琴學(xué)習要靠積累，好的學(xué)習習慣要在持之以恒中養成。做到每天練琴，從中可以培養毅力和品質(zhì)。⑶練琴首先是練習基本功：手指練習，活指練習，音階、琶音。讓手指活動(dòng)開(kāi)，進(jìn)入練琴狀態(tài)，這要5-10分鐘。然后是練習曲，樂(lè )曲練習。⑷練琴時(shí)間不能一味的延長(cháng)，應該根據年齡、性格、學(xué)習目的和學(xué)習進(jìn)度等實(shí)際情況，合理科學(xué)安排時(shí)間，并注意練琴和休息的時(shí)間交替，以獲得相當佳練琴效果。
二、鋼琴啟蒙教育中科學(xué)的練奏方法。
(一)、識譜法。
鋼琴識譜是鋼琴啟蒙教育中的重中之重，基礎的基礎。認識高音譜號和低音譜號，我們可以想象成蝸牛、小提琴、小女孩的辮子等，以此來(lái)記住高音譜號和低音譜號。五線(xiàn)譜就像一個(gè)坐標，它的橫軸是音樂(lè )延續的時(shí)間，縱軸就是音高。每個(gè)音符被安排在相對應的線(xiàn)和間上，表示著(zhù)固定的樂(lè )音。在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要讓學(xué)生了解樂(lè )譜上音高標記的意義，再把它與鋼琴鍵盤(pán)對應起來(lái)。識譜前要做到三看三抓：一看譜號，就能明確音符的唱法。二看調號,明確是什么調，什么音要變化。三看拍號,知道強弱規律,一抓節奏、二抓音準、三抓節拍。三看三抓是識譜的關(guān)鍵，能夠避免很多容易出現的錯誤。只有這樣，學(xué)生才能真正理解五線(xiàn)譜上音位固定的意義。
(二)、分段練習法
練琴相當忌諱的恐怕就是從頭到尾反復地彈。分段練習，就是根據音樂(lè )或者根據練習曲目的技巧內容，把樂(lè )曲分成若干部分，逐段加以練習，練好一部分再練下一部分，***把各部分連起來(lái)練。這樣練習的***是節省時(shí)間，針對性強，相當適合于較長(cháng)的練習曲與樂(lè )曲。分段練習要按樂(lè )曲的結構進(jìn)行。
(三)、慢練法
慢練法是基本的科學(xué)的練習方法之一。慢練的相當大***是來(lái)得及想，來(lái)得及準備，來(lái)得及根據視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息來(lái)調整和修正缺點(diǎn)和毛病。而絕不是那種漫不經(jīng)心、懶懶散散的慢。很多學(xué)琴的人都有一個(gè)毛病，寧愿在某一個(gè)經(jīng)過(guò)句上停留100次，也不愿意在老是過(guò)不去的地方放慢速度把前后連接起來(lái)，以致形成了每到那個(gè)地方就有一個(gè)停頓的習慣，這是十分有害的。一首練習成熟了的樂(lè )曲，如果不在適當的慢速中做意識化的加強和鞏固的話(huà)，從技術(shù)上說(shuō)，下意識的習慣動(dòng)作會(huì )逐漸變得模糊，變的不準確，就有可能在演奏中造成失誤?？梢哉f(shuō)，掌握好了練習的速度也就掌握了練習的主動(dòng)，要始終用相應的速度練習全曲，不要好彈則快，難彈則慢。
(四)、突破性的發(fā)展
每首樂(lè )曲，都有它總的要求，而這些要求卻不可能一次做到。那么，就要求我們在每次練琴中去逐步實(shí)現，如力度、速度的要求、**表現等。在漫長(cháng)的練琴生涯中，我們碰到的不**是簡(jiǎn)單的音符，比如還有裝飾音、和弦、琶音、踏板運用等等。在每一個(gè)階段我們都應有所長(cháng)進(jìn)，這樣你才會(huì )有新的感覺(jué)、新的目標、新的追求，而不會(huì )感到厭倦。理解音樂(lè )，理解每個(gè)符號所**的含義，喚起練習琴的積極性，突破性的發(fā)展。
我們**對學(xué)鋼琴有一個(gè)很重要的概念:孩子在開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候,一定要手指彈奏正確,不然的話(huà),以后就很難改正了.但針對啟蒙階段學(xué)鋼琴的孩子是不適合的.
那么年齡小的孩***鋼琴,總矯正他的錯,別說(shuō)小孩子,矯正大人的錯時(shí)間長(cháng)了,也會(huì )受不了的,會(huì )煩的.孩子更多的希望是得到大人的表?yè)P和鼓勵,當他無(wú)意亂彈的時(shí)候,大人鼓掌,他會(huì )很激動(dòng),為了得到鼓掌,他會(huì )繼續亂彈,時(shí)間久了,孩子也許就對鋼琴有興趣了.當孩子能簡(jiǎn)單彈一首他會(huì )唱的歌的時(shí)候,他為了表現自己,會(huì )努力表演,就算手指全錯了,千萬(wàn)別總矯正,還是要以鼓勵為主,先把孩***鋼琴的興趣培養出來(lái)再說(shuō).隨著(zhù)孩子年齡和學(xué)習知識的增加,他自己就會(huì )慢慢從技術(shù)角度注意手指要彈奏正確.經(jīng)?？吹揭驗閺椾撉俚氖虑?大人對孩子發(fā)火,小孩子罷琴抵觸,家庭爭論增加,其實(shí)大可不必.
1.練鋼琴的時(shí)間隨孩子的情緒而定
孩子有興趣彈鋼琴的時(shí)候,是能坐住的,但沒(méi)有興趣的時(shí)候,也是肯定坐不住的.所以大人應該想辦法給孩子營(yíng)造一個(gè)讓他情緒好,想彈鋼琴的環(huán)境.首先大人要有耐心等待孩子的好情緒,可以讓孩子多看鋼琴家的演奏視頻,多多說(shuō)鼓勵孩子的話(huà)語(yǔ),不要拿自己孩子的不足和別人比,走自己的路,相信條條大路都是同向羅馬的.彈奏時(shí)間長(cháng)一點(diǎn),短一點(diǎn)都行,主要是看孩子的領(lǐng)悟效果如何.
2.有條件的話(huà),帶孩子去琴房彈琴
因為琴房就是彈琴的地方,那里的人都是來(lái)彈琴的,大家都彈琴,這樣的環(huán)境容易***孩子想彈琴,注意力集中.
3.對孩***鋼琴的心態(tài)要求要放低
每個(gè)家長(cháng)讓孩***琴的目雖然不同,但要以音樂(lè )能帶來(lái)快樂(lè )為主要目的,別功利心太強.能成功的人是極少數,大人為孩子該努力到的,該想到的,該做到的,該盡到責任都做了,就可以了,美好的心愿代替不了孩子的真實(shí)能力,代替不了實(shí)實(shí)際際的現實(shí),以平常心要求自己,心平氣和地對待孩子.
孩子該是什么料,他就是什么料,只要努力嘗試過(guò)了,不成功就不成功唄.孩子不屬于前列型的那種人才,就算了,沒(méi)有必要悲傷,更沒(méi)有必要遺憾.人生追求的相當高境界是快樂(lè ),但快樂(lè )包括事業(yè)成功,家庭和睦幸福,平平安安生活,孩子**成長(cháng)和父母安康等等很多種,我們努力進(jìn)取的同時(shí)也要盡可能地享受自己的種種快樂(lè )."
掃一掃下方二維碼?進(jìn)入蘭州巴揚藝術(shù)培訓中心官網(wǎng)，了解更多資訊。
聯(lián)系地址：甘肅省蘭州市城關(guān)區瑞德大道王府井百貨5F巴揚樂(lè )器行（卡西歐音樂(lè )教室）
聯(lián)系人：伍老師
網(wǎng)址：byyqh.shop.88360.com
聯(lián)系電話(huà)：17793170227 18919894498
