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少兒美術(shù)班—蘭州于立剛美術(shù)

文章來(lái)源：yuligangmeishu.shop.88360.com 上傳時(shí)間：2017-12-05 瀏覽次數：

文章摘要：少兒美術(shù)班學(xué)習根本的繪畫(huà)和設計元素，并將這些元素融入發(fā)明之中，豐厚畫(huà)面；初步了解裝飾和構思設計的根本辦法，將之運用到發(fā)明之中，并愈加緊密地結合在一起。經(jīng)過(guò)圖畫(huà)、故事、事情及自然環(huán)境的調查、體會(huì )，激起孩子學(xué)習美術(shù)的愿望。學(xué)習對稱(chēng)與均衡、諧和與比照、節奏與韻律、多樣與一致等組合準則。學(xué)會(huì )主體與布景、歸納與影繪、集體與組合、重復與改動(dòng)等構圖辦法。經(jīng)過(guò)調查、感覺(jué)、認知進(jìn)行感覺(jué)寫(xiě)生練習，適當參加聯(lián)想、構成、...

少兒美術(shù)班

學(xué)習根本的繪畫(huà)和設計元素，并將這些元素融入發(fā)明之中，豐厚畫(huà)面；初步了解裝飾和構思設計的根本辦法，將之運用到發(fā)明之中，并愈加緊密地結合在一起。經(jīng)過(guò)圖畫(huà)、故事、事情及自然環(huán)境的調查、體會(huì )，激起孩子學(xué)習美術(shù)的愿望。學(xué)習對稱(chēng)與均衡、諧和與比照、節奏與韻律、多樣與一致等組合準則。學(xué)會(huì )主體與布景、歸納與影繪、集體與組合、重復與改動(dòng)等構圖辦法。經(jīng)過(guò)調查、感覺(jué)、認知進(jìn)行感覺(jué)寫(xiě)生練習，適當參加聯(lián)想、構成、裝飾的要素，培育興趣，制作美感。鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)回憶、夢(mèng)想、聯(lián)想與構思發(fā)明出有創(chuàng )想性的美術(shù)著(zhù)作。

學(xué)習和掌握顏色的根本知識，如：顏色的三特點(diǎn)及顏色的冷暖、調和等方法規則。學(xué)會(huì )發(fā)掘生活中美的顏色的關(guān)系，收集顏色，支配顏色，感覺(jué)顏色微差的改動(dòng)，體會(huì )顏***感，培育敏銳的顏色調查力，增強顏色的審美涵養。經(jīng)過(guò)對水性、油性、干性、濕性顏料；硬筆、軟筆、剪刀、刻刀等東西；厚薄、吸水、排水等不同質(zhì)地的紙張；嘗試用畫(huà)、拓、印、滴、灑……等多種技法展開(kāi)發(fā)明活動(dòng)。學(xué)會(huì )運用東西的基礎上，運用點(diǎn)狀、線(xiàn)狀和片狀材料，經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、拓印、雕塑、剪折、插接、粘接、堆積、組合等多種技法。改動(dòng)材料的表面和特點(diǎn)，發(fā)明具有觀(guān)賞價(jià)值的平面或立體的著(zhù)作，樹(shù)立藝術(shù)多元性的觀(guān)念。經(jīng)過(guò)對現代藝術(shù)、傳統藝術(shù)、民間藝術(shù)、原生藝術(shù)、大師藝術(shù)的知道和著(zhù)作賞識，學(xué)習一點(diǎn)中外美術(shù)史知識，懂一點(diǎn)藝術(shù)風(fēng)格，了解一些藝術(shù)流派，以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)涵養和審美判別。從大師的著(zhù)作中吸取營(yíng)養，學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的根本元素點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行構圖、造型和裝飾，進(jìn)而向大師學(xué)習顏色運用的學(xué)識，學(xué)習造型構圖等技術(shù)技巧，學(xué)習他們的發(fā)明思維和激起構思的辦法，一起融入寫(xiě)生和描摹，協(xié)助兒童從片面體現向較為具象的造型過(guò)渡，發(fā)明歸于自己的“小大師著(zhù)作”。堅持寫(xiě)生造型，做好繪畫(huà)日記，為課堂發(fā)明提供豐厚的資源。

經(jīng)過(guò)學(xué)習素描和寫(xiě)生，將夢(mèng)想的藝術(shù)融入素描的學(xué)習和練習之中，培育初步的美術(shù)技術(shù)，學(xué)習構圖、結構、明暗、光影等內容。逐步掌握刻畫(huà)物體、描繪氣氛、構建空間的才能，在很多的寫(xiě)生練習中，培育敏銳的調查才能。堅持調查了解—夢(mèng)想探求—夸大變異的素描三步走教育模式。即在學(xué)生已有才能的基礎上，讓學(xué)生在輕松自由的狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)夢(mèng)想、拓寬、涵義等發(fā)明性思維辦法，用簡(jiǎn)單、直接、快速的自由組合造型，把摹寫(xiě)式素描轉化為構思夢(mèng)想素描。為走向的美術(shù)路途打下堅實(shí)的基礎。

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