蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤査伎?蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤柾顿Y,蘭州少兒?jiǎn)⒚射撉倥嘤杻r(jià)格
在當代**的確存在著(zhù)一個(gè)名副其實(shí)的“鋼琴熱”——學(xué)習鋼琴的熱潮，**鋼琴熱始于**開(kāi)放的年代。而其熱度至今始終不降，特別是當郎朗這位有名的鋼琴大師出現后，人們對鋼琴的學(xué)習興趣更加濃厚。
鋼琴自身就像一所音樂(lè )**，通過(guò)它可以學(xué)到構成音樂(lè )的基本要素，懂得理解和表現音樂(lè )的規律，從而提高音樂(lè )素養和文化藝術(shù)修養，通過(guò)鋼琴進(jìn)入到更為廣闊的音樂(lè )視野。鋼琴做為普及音樂(lè )文化的工具，有其特殊的價(jià)值。下面我們簡(jiǎn)單的闡述一下我通過(guò)教學(xué)，在成人學(xué)習鋼琴與幼兒學(xué)習鋼琴中所發(fā)現的一些特點(diǎn)和方法。
一、成人和兒童學(xué)習鋼琴的特點(diǎn)成人在學(xué)習過(guò)程中與兒童相比無(wú)論心里成熟和肢體表達還是思維理解等各方面都成熟具體分析如下：
1、 從智力發(fā)展來(lái)看：
有資料顯示學(xué)習鋼琴的相當佳年齡是3周歲——10周歲左右，因為兒童的個(gè)體不同，所以年齡范圍并沒(méi)有具體的年齡，只能是看兒童的接受能力理解能力等，再加上兒童正處在一個(gè)身心智力等都飛速發(fā)展的時(shí)期，所以在這一階段學(xué)習是相當佳時(shí)期，而成人雖然已經(jīng)錯過(guò)了相當佳的學(xué)習階段，但是在對知識的理解、技巧的分析、良好的身體控制力等都要遠遠的勝于兒童，并注意力保持時(shí)間較長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”只要加強練習持之以恒也會(huì )有良好的成績(jì)，
2、 從手指條件來(lái)看：
兒童的手指比較稚嫩、柔軟、沒(méi)有力量，因為他們的身體還未發(fā)育成熟，還不能完全的把自己的想法用手指表達出來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間對鋼琴的學(xué)習，手指的靈活性可以提高，手指力量會(huì )明顯加強等等。而成人學(xué)生的手指已經(jīng)發(fā)育完全，但因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)選連，所以會(huì )比較注重于處理一些細小動(dòng)作，會(huì )做的不是很靈活到位，或者做不到，雖然成人的手勁很大，但在音色上，優(yōu)美感則要弱些，另外在手指觸鍵感覺(jué)和手指跑動(dòng)上也會(huì )遇到不小的困難。
3、 從學(xué)習的原因上來(lái)看
兒童學(xué)習鋼琴大多數都是因為家長(cháng)的原因，有的則是因為家長(cháng)對鋼琴有興趣，或者以為學(xué)習鋼琴很大程度的開(kāi)發(fā)兒童智力，還有的是因為想培養孩子有一個(gè)良好的品質(zhì)修養，或是有一技之長(cháng)等等，很少是因為孩子對鋼琴學(xué)習有興趣的雖然在講過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，也會(huì )喜歡上鋼琴，但當遇到困難時(shí)也會(huì )想要馬上放棄學(xué)習，所以在這個(gè)是后也是相當需要家長(cháng)堅持的時(shí)候。因此，兒童學(xué)習鋼琴的自主較差。而成人則不同，成人的是為已經(jīng)成熟，選著(zhù)學(xué)習鋼琴就都會(huì )有一個(gè)自己的目標，也是對鋼琴的學(xué)習有興趣才會(huì )選擇學(xué)習，雖然在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到很多困難和麻煩但也會(huì )持之以恒，堅持到底，因此成人邪惡學(xué)習主動(dòng)性相比兒童來(lái)說(shuō)要強些。
4、 從時(shí)間安排來(lái)看
兒童正處在學(xué)習階段有充分的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習，每天都有固定的學(xué)習科目固定的學(xué)習氛圍，在鋼琴的學(xué)習中，會(huì )有固定的學(xué)習時(shí)間，練琴時(shí)間，會(huì )定期參加音樂(lè )會(huì )比賽等各種大型活動(dòng)，用來(lái)培養兒童的舞臺表現和心理素質(zhì)。而成人則沒(méi)有這么充裕的時(shí)間了，首先成人要照顧家庭，需要在家里一切安排好的情況下才能學(xué)習，其次是工作單位要在除工作時(shí)間之外做好本職工作的前提下，找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，***還需要家長(cháng)，親朋同事的支持和鼓勵。因此相對二乙胺成人與兒童的學(xué)習時(shí)間要差一些。
綜上所述，在鋼琴的學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是成人還是兒童兩者都會(huì )遇到不同的困難，只是在不同的時(shí)間，不同的困難而已。但是不管遇到什么樣的困難，只要持之以恒，堅持到底都會(huì )達到一個(gè)理想的目的，取得驕人的成績(jì)。
二、成人和兒童學(xué)習鋼琴的不同方法
學(xué)習鋼琴一是需要濃厚的興趣，二是需要堅持。有興趣，但不能堅持上課，練琴也是徒勞無(wú)功的。
1、培養、提高學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是相當好的老師”。有了興趣，就可以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。如果沒(méi)有興趣，一味地強迫學(xué)生學(xué)習，不僅教學(xué)效果差，而且使學(xué)生厭煩，**終導致整個(gè)教學(xué)失敗，所以說(shuō)培養學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的事情。當然，無(wú)論是成人還是兒童，都應注意他們的興趣所在。相對較小的兒童，對大型的樂(lè )曲不會(huì )感興趣，對流行歌曲不會(huì )感興趣，但是他們經(jīng)常接觸的有動(dòng)畫(huà)片、兒歌等等，他們會(huì )對那里的人物、聲音、主題曲等感興趣，所以在對兒童的教學(xué)中便可以加進(jìn)一些簡(jiǎn)單的、孩子們愛(ài)聽(tīng)的小型樂(lè )曲進(jìn)去，這樣既可以抓住孩子的學(xué)習興趣，又提高了他們的音樂(lè )表現力。相對于成人，在拿那些小兒歌給他們彈，則顯得無(wú)聊、呆板、幼稚了很多。成人他們的思想已經(jīng)發(fā)展完全，有自己的一些想法，那么教師在課程的安排上，就要考慮到學(xué)生本身的想法、建議和要求等一些問(wèn)題。所以，在教材的選擇上，大多以成人學(xué)生的興趣為主來(lái)選擇教材，同時(shí)教師也會(huì )給一些建議，用以幫助學(xué)生在彈奏樂(lè )曲的過(guò)程中遇到困難時(shí)不會(huì )放棄，或是灰心等。
2、恰當的交流方式
在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言上的交流是師生之間溝通的相當直接方式，但是，在交流過(guò)程中面對不同的學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的性格，都要學(xué)則有效的交流方式，來(lái)更好的促進(jìn)課程的學(xué)習。在兒童教學(xué)的課堂中，要用相當簡(jiǎn)單的，兒童的語(yǔ)言來(lái)與之溝通。兒童的學(xué)習大多以灌溉式、發(fā)現式兩種學(xué)習方式為主，如果教師的語(yǔ)言過(guò)于復雜，過(guò)于的話(huà)，孩子的理解力不夠強，對術(shù)語(yǔ)也沒(méi)有興趣，反而如果用兒童那種形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)的語(yǔ)言，他會(huì )對知識的記憶很清晰、明了。
在成人的教學(xué)過(guò)程中，就不需要再用兒童的語(yǔ)言，要用成熟的，充滿(mǎn)自信的語(yǔ)言來(lái)溝通。***，教師自信的語(yǔ)言會(huì )給成人學(xué)生一種肯定，使他們知道，自己學(xué)到的東西是正確的。第二，教師自信的語(yǔ)言能有效的提高成人學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使之緊跟著(zhù)教師的步驟，進(jìn)行教學(xué)內容。成人的教學(xué)，要注意語(yǔ)言的態(tài)度，要平和。其實(shí)，不論是兒童還是成人，在教學(xué)過(guò)程中，多要以鼓勵式教學(xué)為主，夸獎一句會(huì )讓課堂氣氛活躍，夸獎一句會(huì )讓學(xué)生對知識的記憶更深。
3、貴在持之以恒
學(xué)習鋼琴，貴在持之以恒的堅持。兒童在學(xué)習過(guò)程中，就算再不喜歡，和再不耐煩，都可以有人可以逼著(zhù)去學(xué)琴、練琴。從而能堅持的一步一步的走下去。而成人則不可能有人逼著(zhù)去學(xué)琴。所以，所以枯燥的按部就班的學(xué)習方法和安排，對成人無(wú)效。那么就需要教師運用多種方法，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，使其更好更快的學(xué)到鋼琴的彈奏方法與技巧。
其實(shí)，在兒童教學(xué)與成人的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，還有很多的相同的、不同之處，但是，不論有多么大的差別，都離不開(kāi)學(xué)生本身和教師的教授，在成人與兒童之間可以相互的借鑒，使兩者都能在學(xué)習鋼琴的道路上走得更遠更輕松。
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