在入學(xué)前孩子教育培訓什么？
所有家有學(xué)前小朋友的家長(cháng)都希望自己的孩子變得clever，對于孩子我們應該怎么才能讓他的大腦更好！
“對于嬰幼兒的學(xué)習，我認為就是這個(gè)年齡段該做什么就讓他做什么，而不是我們要他做什么。
在他們早期的時(shí)候，家長(cháng)要做的就應該要讓他接觸更多的戶(hù)外運動(dòng)，讓他自己去戶(hù)外探索。
孩子在戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)候，我們作為家長(cháng)可以給予他一定的幫助，比如跟他聊聊天?！?/p>
她說(shuō)，芬蘭模式的亮點(diǎn)就是學(xué)前教育時(shí)期非常長(cháng)，這是非常好的方式。因為家長(cháng)可以在學(xué)前教育時(shí)期，幫助孩子以相當大的可能性來(lái)提升他們大腦發(fā)展的能力，不管是通過(guò)語(yǔ)言還是其他的方法。
作為家長(cháng)，所需要做的是讓孩子在他所處的年齡段釋放他的天性，而不是把我們希望他們做的事情強加在他們身上。
很多家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就已經(jīng)想要為孩子規劃未來(lái)的道路，她認為這是不應該的。
作為家長(cháng)，應該讓孩子在現有的年齡做特定的事，讓他們自己去探索，發(fā)現自己擅長(cháng)什么，自己喜歡什么。
很多時(shí)候其實(shí)到了30歲、40歲的時(shí)候，我們才會(huì )發(fā)現原來(lái)早期的經(jīng)歷，其實(shí)對于我們后來(lái)的人生很有影響。
所以她給大家的建議就是一定要放松下來(lái)，讓孩子們去享受幼兒時(shí)期該享受的快樂(lè )，所以要根據他的階段來(lái)給予他適合的發(fā)展方向，而不是我們強加給他，要讓他自己去探索。
而在成型前的早期教育，箱單重要的是要喚醒孩子內在的心靈能量與人格理想， 激發(fā)孩子的生命創(chuàng )造力。
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