吉他學(xué)習建議：練琴十記

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1：如果節奏和基礎動(dòng)作有問(wèn)題，那么其他方面也不會(huì )好到那里去。

2：任何一個(gè)基礎動(dòng)作練習不好，都會(huì )導致將來(lái)的一系列問(wèn)題。如手指到位不好、不夠直立壓弦，那么除了演奏把握性會(huì )受影響，圓滑音的質(zhì)量也沒(méi)有保證，然后所有關(guān)于圓滑音的裝飾音也同樣會(huì )有問(wèn)題，左手獨奏也會(huì )變的極難彈奏了。

3：為一首樂(lè )曲確立指法前非常謹慎，指法對彈奏的影響比一般習琴者認為的要重要的多。但是一旦確定了指法，那么在以后的練習里一定要嚴格做到，盡快的養成彈奏習慣。

4：不要隨便的否定或接受書(shū)上其他演奏者的指法標注，一定要明白一個(gè)指法的含義以后再接受它或否定它。如有沒(méi)有聲部連接、音樂(lè )色彩、方便演奏等等的意義。

5：一個(gè)不好的指法常常包含了指法連用，安排指法時(shí)候要特別的注意。所謂指法連用就是右手的同一指接連的使用（除了p指），所以一定要交替使用；左手同樣有這個(gè)問(wèn)題：同一弦上的的同一指可以連用，但是不同弦之間的一定盡量避免。

6：每個(gè)階段以至每次的練習都要有清晰的目的，如果練習的是音階，那么可以考慮練習目的是音階的起伏還是速度或是其他的目的，然后再考慮通過(guò)什么樣的手段練習才能達到這個(gè)目的，這樣的練習才能算是高效率的練習。

7：如果練習時(shí)間不很多，但是又有幾個(gè)練習類(lèi)型要練習，那么應該一次就集中練習一個(gè)類(lèi)型，下次再集中練習另一個(gè)類(lèi)型，這樣的效果要好于一次練習好幾個(gè)不同類(lèi)型的練習，同樣的道理也適用于樂(lè )曲的練習。

8：慢速練習對于練習的意義是非常大的，但是要注意在慢速的練習時(shí)，音樂(lè )的樂(lè )句呼吸和起伏同樣也要做出來(lái)，不然到了樂(lè )曲正常的速度的時(shí)候，這些就會(huì )因為養成了習慣而做不出來(lái)了，而且因為慢速練習在練習里占很大的成分，如果不注意音樂(lè )表情，將會(huì )養成很不好的習慣，慢慢的音樂(lè )就會(huì )失去活力。

9：在不能準確的完成樂(lè )曲的每一樂(lè )句的節奏下，先不要做一些自由式的處理。任何一個(gè)演奏家對某一部分自由處理時(shí)，他也可以彈奏那個(gè)部分的準確節奏，在明白準確節奏的基礎上做自由處理，才是有源之水。（p.s其實(shí)大部分的西方音樂(lè )可以做的自由處理并不是象一般琴友想象的那么多。

10：時(shí)?？梢砸?jiàn)到很多琴友問(wèn)如何去選擇練習曲或樂(lè )曲，沒(méi)錯“選擇什么”是一個(gè)重要的問(wèn)題，但更重要的是“如何彈奏”，就是說(shuō)用什么樣的方法來(lái)練習或演奏；而相當為重要的是“表達什么”，即使有很好的樂(lè )曲，有很好的技術(shù)去操縱它，但是如果忘記了要“表達什么”，這樣的音樂(lè )也是毫無(wú)意義的。其實(shí)這種情況在器樂(lè )演奏相當的常見(jiàn)；由于器樂(lè )的演奏技巧具有相當的難度，為了完成好一個(gè)樂(lè )曲，我們會(huì )對很多技術(shù)或處理的細節花費大量的精力和注意力：“謹毫發(fā)者失儀”，在對細節雕琢中，我們忘記了我們?yōu)槭裁匆葑嘁魳?lè )了……也就是常說(shuō)的：他在彈奏，但是他不知道他在做什么。所以，任何時(shí)候我們不要忘記我們彈奏的音樂(lè )要表達什么，如果實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)，那么還不如保持沉默。關(guān)于初學(xué)吉他，這里有篇經(jīng)驗：

自學(xué)的初學(xué)者萬(wàn)不可覺(jué)得學(xué)習民謠吉他就是為了能夠快速彈唱個(gè)歌曲，而跳過(guò)音階爬格子練習，上手就是練習和弦，但是可以肯定的是**終會(huì )發(fā)現自己彈出來(lái)和高手完全不是一回事兒。

爬格子的意義所在：

意義1：打開(kāi)手指，增加手指的跨度以及**性

任何樂(lè )器的訓練，都離不開(kāi)手指基本功的練習。而爬格子以及基本音階練習，有助于增加手指的跨度，提高運指**性。

這樣的基本功練習堆積可以讓你的手型更好看更，而且今后在進(jìn)行大跨度和弦演奏的時(shí)候，提高手指的穩定性，保證樂(lè )音不受到指型問(wèn)題影響。

意義2：使手指學(xué)會(huì )“直立“按弦

自學(xué)的初學(xué)者，上手就是一個(gè)C和弦，但是卻發(fā)現C和弦很多音被悶住，彈不響。這是為什么呢？就是因為基本功不到位，手指沒(méi)有直立按弦，躺下的手指把臨近的琴弦悶音了，所以導致和弦無(wú)法清晰發(fā)聲。

而正確的爬格子與音階練習可以提升手指直立按弦的感覺(jué)。這樣在今后的和弦演奏上，將**受益。

意義3：熟悉指板音的位置，知道和弦的組成音，就會(huì )自己配和弦了

訓練音階，可以讓學(xué)習者把音在指板上的位置牢牢記住。這樣比如一個(gè)C和弦不再只是“按五弦3品、4弦2品2弦1品“，而是”按五弦3品的dol、按4弦2品的mi、按2弦1品的高音dol，其他3弦、空弦sol、1弦空弦高音mi同時(shí)彈響，就組成了一個(gè)C和弦。

熟悉音的位置可以讓我們知道和弦的組成結構，這樣熟練了，我們甚至可以自己根據和弦的構成音來(lái)組合和弦。所謂學(xué)的靈活就是在于知其然，更知其所以然。

意義4：有助于今后即興演奏的學(xué)習

熱愛(ài)吉他的朋友往往都很羨慕大師那種信手拈來(lái)的即興演奏段子。但是，要知道，這些精彩的licks都是建立在演奏者對指板上的各種調式音階熟記于胸的前提的。所以，從初學(xué)開(kāi)始就養成練習音階記憶音階位置的好習慣，對今后的提高甚至即興演奏有極大的幫助。

磨刀不誤砍柴工，吉他學(xué)習者要把目光放長(cháng)遠一些，夯實(shí)基礎，才能走的更遠。

關(guān)于爬格子，這里有篇詳細的指法練習指南：

爬格子心得—從初級到高等

入門(mén)：現在教初學(xué)者的時(shí)候，教完持琴、撥弦、按弦姿勢之后就教爬格子。因為初學(xué)者手指韌帶條件一般都不太好（如果練過(guò)其他樂(lè )器就好多了），所以初學(xué)者在***把位上爬格子都會(huì )遇到困難。

這時(shí)候可以視具體情況在第五把位或第七把位爬格子。

這個(gè)階段練習目的是熟悉吉他的按弦和撥弦，所以左手只需要按１２３４的順序按弦，右手也只需要用IM的指法。要點(diǎn)是每個(gè)音要彈實(shí)了，不要追求速度，而要去找彈吉他的感覺(jué)。

初級：初級爬格子就得回到***把位，在鞏固入門(mén)練習目的的同時(shí)，努力通過(guò)爬格子拉拉伸手指韌帶，所以這個(gè)時(shí)候相當重要的是注意手形，左手按弦時(shí)一定要正（手指垂直指板，手背垂直琴頸）。而且，這個(gè)階段可以嘗試一下左手的不同指法，例如１２３４，４３２１，１３２４，１２４３等等。

同樣要注意按弦的準確性與發(fā)音的清晰，不要追求速度。而且，這個(gè)階段應該開(kāi)始注意讓每個(gè)音的音色、音量。

中級：當手指韌帶拉開(kāi)，左右手指的**性和靈活度都有所提高時(shí)，我想這個(gè)時(shí)候彈一般的曲子是沒(méi)什么問(wèn)題了，但是爬格子仍不能丟。這個(gè)階段練習爬格子的目的是進(jìn)一步練習左手手指，以及右手各手指的靈活性，為高難度SOLO打下基礎。在練習時(shí)右手嘗試AM，AI，IA三種指法，并要多加練習。

左手開(kāi)始進(jìn)入全把位的地毯式爬格子。具體的做法是從１弦開(kāi)始，１２３４指按１２３４品，然后按２３４５品，之后是３４５６品，直到９、１０、１１、１２品，然后在返回去，依次從１２、１１、１０、９品，１１、１０、９、８品回到４３２１品，然后在第２３４５６弦上同樣完成。這樣彈完一遍后，換一個(gè)右手指法，再來(lái)，直到完整彈完４遍。

注意點(diǎn)同樣是不要追求速度，而要追求準確，并且注意左手的伸縮感（這個(gè)用文字表達起來(lái)比較麻煩，就不具體說(shuō)了）。這個(gè)階段的練習如果利用節拍器會(huì )效果更好。

高等：都到這個(gè)水平，就不用我多說(shuō)了。高等水平的人都知道爬格子的重要性，像我每天彈琴***件事就是全把位爬格子五遍（第五遍右手指法是AM，因為我這兩個(gè)手指的效果相當差），然后是練習曲，***彈樂(lè )曲。

這個(gè)階段基礎的都已經(jīng)打牢，可以開(kāi)始追求速度。

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