讓孩子學(xué)習聲樂(lè )的好處及建議

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關(guān)于孩子的聲樂(lè )教育

　　在孩子的音樂(lè )素質(zhì)問(wèn)題上都提倡學(xué)習聲樂(lè )，認為這是相當快也相當能喚起孩子興趣的途徑。在3-5歲期間進(jìn)行聲樂(lè )訓練的話(huà)，會(huì )比6歲后開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )的孩子在音高和音樂(lè )情緒把握上要顯見(jiàn)成熟得多。這個(gè)事實(shí)已經(jīng)在某些音樂(lè )教育人士長(cháng)達幾年的課題研究中得到驗證。

　　首先，聲樂(lè )學(xué)習在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對器樂(lè )曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì )唱一首歌遠比學(xué)習一首器樂(lè )曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(cháng)，好聽(tīng)又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì )使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂(lè )。

　　其次，聲樂(lè )比器樂(lè )在音樂(lè )表達上更直觀(guān)。聲樂(lè )曲相當大的特點(diǎn)也是相當有別于器樂(lè )曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，那歌詞還朗朗上口充滿(mǎn)童趣，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂(lè )講述了什么故事要表達什么內容。而且，孩子能夠很快就體會(huì )到由他自己來(lái)演繹來(lái)表現這個(gè)音樂(lè )所帶來(lái)的愉悅感。器樂(lè )曲卻是沒(méi)有歌詞的相對抽象的，孩子必須從老師一遍遍的描述和比喻中獲得間接的感受和體驗。

　　而且，器樂(lè )學(xué)習肯定比聲樂(lè )學(xué)習要枯燥得多辛苦得多。不論學(xué)習什么樂(lè )器，老師都會(huì )要求孩子每天相當少練習半小時(shí)以上，（這是5歲以下兒童練琴的相當低時(shí)間限度了，其實(shí)就樂(lè )器而言，相當好每天都練2小時(shí)，如果是打算以此為，則至少每天練5小時(shí)。）再加上樂(lè )器初學(xué)階段都有非常多的基本功練習，枯燥而費力，孩子往往很難具備這樣的耐力與興趣。而唱歌是每個(gè)孩子都喜歡的，幾乎所有的孩子都曾經(jīng)有過(guò)自言自語(yǔ)一般地唱歌和編歌的成長(cháng)階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì )在高興時(shí)不自覺(jué)地哼起得意的小曲兒?？梢?jiàn)，歌唱確實(shí)比器樂(lè )學(xué)習更具有天生的親切感。

　　另外，童聲合唱有利于培養孩子的合作性和集體歸屬感。歌唱節目相當常見(jiàn)的形式就是合唱了，一幫孩子打扮得漂漂亮亮的站舞臺上象模象樣地分聲部唱歌，看著(zhù)特可愛(ài)特有童趣。在合唱的訓練過(guò)程中，既培養了孩子自身的歌唱能力又使得他對他人聲音和整個(gè)合唱隊的聲音有了認識，學(xué)習自覺(jué)地在聲音和聲部中進(jìn)退，以達到整個(gè)團隊整齊美好地歌唱。這是具備基本歌唱能力的孩子都能做到的，但學(xué)樂(lè )器的孩子就必須在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習訓練之后才能參加器樂(lè )隊的排練了。

　　聲樂(lè )有哪些唱法

　　聲樂(lè )是指用人聲演唱的音樂(lè )形式，聲樂(lè )包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。

　　在聲樂(lè )學(xué)習中有哪些注意事項

　?。?/span>A）呼吸和氣息

　　大家學(xué)過(guò)物理，都知道聲音(shengyin)產(chǎn)生物理原因是外界因素沖擊物體，物體產(chǎn)生振動(dòng)從而產(chǎn)生長(cháng)短不同的聲波，聲波引起周?chē)諝庹駝?dòng)從而產(chǎn)生聲音(shengyin)，因此，歌唱的動(dòng)力來(lái)源就是呼吸，好的氣息運用可以使聲帶物理特性得到比較好的發(fā)揮，從而演唱出好聽(tīng)而完整的歌曲。因此氣息的運用是歌唱的非常重要的技術(shù)之一。呼吸的幾種方法用通俗的詞語(yǔ)命名）

　?。?/span>B）吐字和母音

　　大家都知道歌聲**終唱出來(lái)的是歌詞，那么吐字也是歌唱技術(shù)的一個(gè)方面。歌唱語(yǔ)言總的要求是：聲母準確又靈巧，韻母形態(tài)保持好，自然適時(shí)來(lái)歸韻，陰陽(yáng)上去要記牢。輕重緩急須分清，語(yǔ)氣語(yǔ)勢處理好。字頭必須咬準，但又不能咬死。當字頭咬住后，應當自然及時(shí)地過(guò)渡到字腹。字腹吐清后，應當適時(shí)地收聲歸韻，一定要注意三者銜接，過(guò)渡自然、順暢，成為一個(gè)整體。另外，拼音要唱準，如"l"和"n"，"平舌"和"翹舌"，"f"和"h","前鼻韻"和"后鼻韻"要區別開(kāi)，聲調準確。

　?。?/span>C）共鳴和顫音（又叫泛音）

　　我們人體發(fā)聲的主要***是我們的聲帶，但是如果只靠聲帶來(lái)發(fā)聲，我們的聲帶就顯得十分之脆弱了。人的身體是個(gè)大的結構，是個(gè)大腔體，如果聲帶產(chǎn)生聲音，通過(guò)一定震波和身體其他部分產(chǎn)生相近頻率的共振將**加強聲音的質(zhì)量和亮度，這就是共鳴。

幾種有效的練習呼吸的方法

　　1．吸氣

　　想象自己處于一個(gè)美麗的花園之中，想深深地聞一下鮮花的異香——這就是歌唱的吸氣，這樣吸得才深。吸氣以后，像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會(huì )一下腰周?chē)臄U張、膨脹的感覺(jué)，找到這種感覺(jué)是歌唱的關(guān)鍵。

　　2．呼氣

　　呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量，把腰圈擴張的感覺(jué)一直保持住。呼氣要均勻、舒緩。各位可以準備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在墻上，距離它4—6公分，用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一支燃燒的蠟燭，對著(zhù)火苗發(fā)"u"音，正確的氣息是火苗倒而不滅。

　　3．怎樣訓練橫膈膜的力量

　　橫膈膜的力量對氣息的保持和聲音的力度都很重要。傳統的訓練方法有：

　　(1)．數數字：深吸一口氣，利用腰圈的力量保持住，從1開(kāi)始數，數到60為合格。數數要均勻，有節奏，不能偷氣。

　　(2)．吹灰：深吸一口氣，然后像要吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，一慢二快，體會(huì )橫膈膜的力量。

　　(3)．多做仰臥起坐，增強腰腹的力量。

　　聲樂(lè )學(xué)習需要哪些技巧

　　發(fā)音與發(fā)音***

　　呼吸***，震動(dòng)***，出字***?？谇恢邪l(fā)音部位與咬字不同而產(chǎn)生變化。

　　呼吸***主要由肺，腸胃，橫膈膜等組成，呼吸運動(dòng)的聯(lián)合體，聲帶的振動(dòng)共鳴(gongming)的發(fā)揮及聲音變化，卻依賴(lài)于氣息控制。

　　震動(dòng)***主要指喉頭，聲帶，聲道。聲道是由喉，腔，咽，鼻組成的共鳴(gongming)管。

　　共鳴***，它包括全部發(fā)聲系統的鼻腔，咽腔，口腔是可調節的共鳴腔，鼻竇包括額竇，上額竇，蝶竇，咽管分鼻，口，喉。

　　口腔共鳴相當重要，不僅要運用口腔，吐字，是其他腔體共振須以口腔共鳴為基礎。一般來(lái)說(shuō)，聲音在口腔中的震動(dòng)位置盡可能靠前為好，這樣不干擾口腔內部的肌肉運動(dòng)，始于歌詞的演唱，同時(shí)，也始于鼻腔，胸腔共鳴構成聯(lián)系。

　　出字***，主要指口腔是咬字吐字重要***。不同字音由于不同的發(fā)音部位或者共鳴腔形狀改變所發(fā)出的聲音也不同。每個(gè)人都有自己民族地方語(yǔ)言，他的發(fā)音***已適應了本民族，地區語(yǔ)言的發(fā)音規律，它的各個(gè)發(fā)音部位與方法已經(jīng)形成習慣性條件反射。要使它的發(fā)音符合規律化要求，必須按標準改變他的發(fā)音動(dòng)作形成新的發(fā)音規律。只有加強發(fā)音部位敏捷協(xié)調訓練，才能建立新的條件反射活動(dòng)。

　　發(fā)聲與練聲

　　語(yǔ)言的發(fā)聲與聲樂(lè )的發(fā)聲。歌唱呼吸必須有計劃的控制不出聲的換氣，使樂(lè )句舒展連貫聲音和諧，發(fā)聲上說(shuō)與唱不同，歌唱時(shí)音高變化較大，聲帶次數較多。聲音共鳴說(shuō)話(huà)保持自然狀態(tài)。但歌唱需要保持共鳴，提高聲腔美與音樂(lè )藝術(shù)表現力。歌唱音速慢。由于歌唱時(shí)音的拉長(cháng)，字頭，字符，字尾或每個(gè)音節中的各個(gè)因束都應表現清晰明顯，所以必須通過(guò)改變音質(zhì)，擴展音域，促進(jìn)共鳴，豐富音色，增強語(yǔ)言表現音樂(lè )性。

　　練聲的基本任務(wù)：練聲是使人體自然噪音經(jīng)過(guò)鍛煉，以適應與符合聲音造型藝術(shù)的基本功，包括四方面：1.改善音質(zhì)，2.擴展音域。聲帶越緊聲音越高，加強聲帶的伸縮性，使它的伸長(cháng)，縮短張力變化，適應新的聲音造型要求。3.調節音響，指聲音音量大小，強弱變化吧。訓練音量變化主要是加強對氣息的控制與調節的能力使聲音產(chǎn)生不同程度的強弱變化。4.豐富音色。音色的不同由于發(fā)音體發(fā)聲方法及發(fā)音時(shí)共鳴***的不同造成的。

　　練聲的基本內容：練聲包括，練氣，噪，氣，腔。吸氣要自然適度，呼氣換氣得法。有偷氣，取氣，換氣，歇氣，就氣。噪音訓練是造成新的生理機能適應性，逐步建立新的控制能力，養成新的發(fā)聲習慣，練字訓練咬字，要審字辨音。

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